Wisselblog Publiek en Participatie 2012

anyMeta 4.19.48 - Atom module 0.3.2 2013-05-25T14:04:34+02:00 http://www.reinwardtcommunity.nl/feed/atom/3830/nl Wisselblog Publiek en Participatie 2012 http://www.reinwardtcommunity.nl/id/6340 2012-04-01T16:59:25+02:00 Stop, collaborate and listen Het schrijven en inspreken van audioteksten.

De afgelopen weken hebben we onder leiding van Marie Baarspul voor de module taal en media teksten geschreven. Langzaam opbouwend van een recensie tot een kijktocht. Maar nu kwam dan toch de meest gevreesde: de audiotekst.

Het eerste obstakel was het schrijven van een goede audiotekst voor volwassenen over een kunstwerk uit het Van Goghmuseum. Want hoe ga je een lange uitleg, de geschiedenis en brieven over het werk in 180 tot 240 woorden vertellen? De tekst mag maar duren tussen de 90 seconden en 2 minuten. Want zeg nu zelf, als je langer naar zo’n tekst moet luisteren haak je af. Na het schrijven van de audiotekst voor volwassenen moest er een audiotekst komen voor kinderen. Ook best een lastige taak. Want hoe kan je er nu voor zorgen dat het schilderij interessant is voor kinderen? En hoe kan je ervoor zorgen dat ze beter gaan kijken naar het werk? Nadat beide teksten af waren moesten we deze mailen naar Marie en afgelopen vrijdag werden onze teksten besproken. We kregen voorbeelden te horen van audiotours uit het Van Goghmuseum en het Scheepsvaartmuseum. Om te kunnen begrijpen hoe we zoiets nu zelf moeten inspreken. Misschien nog wel het meest geweldige voorbeeld dat we hoorden was van de gemeente Overijssel over de mysteries van het Reestdal. Waarbij de hijgerige stem van Willem de Ridder de bezoekers meeneemt op avontuur. Nu het tweede obstakel, de audioteksten moeten ingesproken worden. Samen met Melanie ging ik aan de slag om een tekst in te spreken. Na de eerste lachbuien is het ons gelukt. En voor wat extra plezier hebben we de audioteksten ook nog ingesproken met een stemvervormer. Knabbel en Babbel waren er niets bij! De les eindigde met het beluisteren van alle audioteksten die de klas had gemaakt. Behalve dat het raar is om je eigen stem te horen, merkte we ook waar onze teksten niet klopten. Door tongbrekers of rare zinsopbouwen die je alleen door hebt als je ze hardop voorleest. Een geslaagde les dus! We hebben onze obstakels overwonnen, dus kom maar op met de volgende audiotekst die we moeten schrijven en inspreken. Robin Mai Schroot http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5075 ARTICLE text 1 http://www.reinwardtcommunity.nl/id/6318 2012-03-30T16:09:19+02:00 Amsterdam op de Roze Route MuseumApp Amsterdam Museum

In het Amsterdam Museum is een deel van het interieur uit ‘t Mandje gereconstrueerd. Vanwege het 85jarig bestaan van het café vindt het Amsterdam Museum dat het hoogtijd wordt voor een Roze route door Amsterdam. De afgelopen weken zijn Ronald en ik druk bezig met het ontwikkelen van deze route.

Al 85 jaar zit aan de Zeedijk zit het roemruchte café ‘t Mandje gevestigd. Het café had een legendarische uitbaatster Bet van Beeren. In een leren jas scheurde ze op de motor door de stad, soms met een nieuwe verovering achterop. Al van jongs af aan wist Bet dat ze op vrouwen viel. 't Mandje was één van de eerste cafés waar homoseksuele mannen en lesbische vrouwen hun geaardheid niet hoefden te verbergen. Zoenen mocht van Bet niet. Alleen op Koninginnedag mochten mannen met mannen dansen en vrouwen met vrouwen. De stad Amsterdam staat bekend als Gay Capital en om de Gay Pride. Maar we willen laten zien dat Amsterdam meer heeft meer dan alleen dat. Plekken door de stad dragen allerlei verhalen met zich mee die we willen vertellen door middel van de MuseumApp. Eén van de bekendste plekken in Amsterdam is de Dam. In de jaren 70 vond hier een grote protestactie tegen het discrimineren van seksuele geaardheid van mensen. Maar in de 18de eeuw was dit de plek waar mannen werden opgehangen omdat ze homo waren. Of al die urinoirs die je door heel Amsterdam kan vinden. Die staan niet voor niets op pootjes. Ze waren ontmoetingsplekken voor homoseksuele mannen. De politie wilde in staat zijn om te kunnen zien of er meer dan één man in de pisbak staat. Dus wilde de voeten kunnen zien. Maar hier werd gauw een oplossing voor gevonden. Door simpelweg een tas op de grond te zetten waar één van de twee mannen in ging staan. Maar ook bekende mensen zorgen voor een andere kijk. Een NRC columnist die in de jaren 80 voor het eerst mededeelt dat HIV en AIDS voornamelijk wordt gevonden bij homo’s. Of Anne Frank die in haar dagboek schrijft dat ze in extase raakt bij het zien van vrouwelijk naakt. Deze en vele andere bijzondere verhalen gaan wij in de MuseumApp vertellen. We willen dat mensen gaan nadenken over homoseksualiteit. En zoals het homomonument op de westermarkt zegt; Viert dat homoseksualiteit bestaat. Robin Mai Schroot http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5075 ARTICLE text 1 http://www.reinwardtcommunity.nl/id/6008 2012-04-20T15:42:09+02:00 Augmented reality Voor de leek en de kenner

Een korte uitleg & leuke, bijzondere en nuttige voorbeelden!

Augmented reality was het thema van de eerste les van de module Taal & Media. Een intussen bekende term in de kunst en cultuur wereld. Toch?Voor de leek maar ook voor ieder ander: hier een korte samenvatting en een aantal leuke voorbeelden! Augmented reality is een extra virtuele informatielaag die de werkelijkheid aanvult. De werkelijke wereld wordt verrijkt met digitale elementen of informatie. AR kent verschillende vormen. Je hebt een scherm in de ruimte, een scherm op een scherm en een AR-bril en binnekort zelfs lens! <div style="position: relative;" class="ui_animateFigureCaption"><a href="http://www.reinwardtcommunity.nl/6007/nl/augmented-reality-voorbeeld"> <img src="http://static.mediamatic.nl/f/qgrw/image/816/6007-400-224.jpg" height="224" width="400" alt="Augmented reality voorbeeld" title="Augmented reality voorbeeld" playable="1"/> </a><div class="caption clearfix"><div class="caption-wrap"><a title="Vergroot afbeelding - Augmented reality voorbeeld - Reinwardt Community" href="/6007/nl/augmented-reality-voorbeeld">Augmented reality voorbeeld</a></div></div></div> De vorm waarin AR binnen het erfgoed het meeste wordt gebruikt is scherm op een scherm. Waarbij meestal de smartphone en soms de computer als middel wordt gebruikt. Bij een scherm op een scherm kan gebruik worden gemaakt van een marker maar dit hoeft niet. Een marker is een beeldpunt dat de camera van je smartphone of computer triggert om informatie of elementen te laten zien. Die marker kan van alles zijn. Van een gevelsteen aan de muur tot een papiertje. Maar zonder marker kan het ook. Bij GPS is de graad waarop je staat de trigger waardoor je de juiste informatie doorkrijgt. Randvoorwaarden voor het gebruik van AR zijn een camera en een internetverbinding. Daarnaast moet je de juiste software hebben geinstaleerd. Een voorbeeld van een AR browser is Layer. <div style="position: relative;" class="ui_animateFigureCaption"><a href="http://www.reinwardtcommunity.nl/6012/nl/augmented-reality-voorbeeld-2"> <img src="http://static.mediamatic.nl/f/qgrw/image/879/6012-400-215.jpg" height="215" width="400" alt="Augmented reality voorbeeld 2" title="Augmented reality voorbeeld 2" playable="1"/> </a><div class="caption clearfix"><div class="caption-wrap"><a title="Vergroot afbeelding - Augmented reality voorbeeld 2 - Reinwardt Community" href="/6012/nl/augmented-reality-voorbeeld-2">Augmented reality voorbeeld 2</a></div></div></div> De mogelijkheden van AR zijn eindeloos. De toepassing wordt zowel als informatiebron als voor vermaakt gebruikt: Een nieuwe kamer, en wil je eerst kijken wat leuk staat voordat je meubels gaat kopen? De IKEA heeft <a href="http://www.youtube.com/watch?v=DG1vIuV7VM4&feature=related">een app ontwikkeld voor de iPhone</a> waarbij je je eigen kamer virtueel kan inrichten. Tevreden? De spullen kan je meteen aan je boodschappenmandje toevoegen! Altijd al eens een dino willen aanraken? Een dolfijn laten springen? Achter een astronaut aan willen lopen in de ruimte? <a href="http://www.youtube.com/watch?v=D0ojxzS1fCw">Het kan!</a> Ben je aan het werk gegaan als automonteur maar weet je er stiekem niks van af? Geen probleem! <div style="position: relative;" class="ui_animateFigureCaption"><iframe width="400" height="300" src="http://www.youtube.com/embed/Y5ywMb6SeGc" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><div class="caption clearfix"><div class="caption-wrap"><a title="Vergroot afbeelding - Automonteur - Reinwardt Community" href="/6672/nl/automonteur">Automonteur</a></div></div></div> Vindt je een businesskaartje te weinig zeggen? <a href="http://www.youtube.com/watch?v=jXQSqxh4Te8">Spreek je eigen boodschap in.</a> En om te eindigen: een aantal museale voorbeelden: <ul> <li><a href="http://www.youtube.com/watch?v=qSfATEZiUYo">Museum of London: 'Streetmuseum'</a></li> <li><a href="http://www.youtube.com/watch?v=3i1Fdge0sck">Tropenmuseum: 'Death Matters'</a></li> <li><a href="http://www.youtube.com/watch?v=lVPUKdNZkqQ">Stedelijk Museum: 'Ik op het Museumplein'</a></li> </ul> Charlotte Gentenaar http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5067 ARTICLE text 1 http://www.reinwardtcommunity.nl/id/6002 2012-04-02T16:00:31+02:00 Schrijfshock Shockerend leren

Een shokkende schrijf ervaring?

Shockerend leren. Is deze titel shockend genoeg? Zit mijn titel vol met tegenstrijdigheden? Is mijn openingszin wel verleidelijk genoeg om mensen verder te laten lezen? Is dit echt wel nuttig om te vertellen in mijn tekst? Of kan ik het beter weg laten? Dendert mijn slotzin wel door? Dit soort vragen kregen wij naar onze hoofden geslingerd tijdens de Schrijf-shock; een unieke workshop, waarbij je uit je vertrouwde schrijfconventies zou worden gelokt. ( Zo staat het tenminste in de beschrijving van de module opdracht.) En? Is het gelukt? Ben ik uit mijn schrijfconventies gelokt? Halverwege het semester begon de workshop. De schrijf-shock. Het merendeel onwetend van wat er ging gebeuren. Sommige wellicht een beetje huiverig, door de woorden als ‘kritisch’ en ‘confronterend’ die in de summiere beschrijving stonden. En allemaal even opgelucht toen de eerste les er op zat. Van te voren werd ons gevraagd om een tekst van 150 tot 200 woorden te schrijven over een ervaring met een voorwerp of kunstwerk. Over de emoties die deze opriep en de betekenis ervan. De deadline, stond midden in de vakantie. Al moe van de andere teksten die we elke week in moeten leveren en met mijn hoofd in vakantie-modus, was ik de opdracht bijna vergeten. Een snel in elkaar geflanste tekst was het resultaat. Zenuwachtig over de hoeveelheid kritiek en commentaar die ik zou kunnen krijgen over mijn noodtekst ging ik naar de eerste les. Ik was meteen de l*l, mijn tekst was als eerste aan de beurt. Daarbij moest ik het ook nog eens voorlezen! Zo snel mogelijk racete ik door mijn tekst heen en zette me schrap. Kom maar op met het commentaar! Stilte. En toen kwam het. Mijn tekst bleek zo slecht nog helemaal niet. We bespraken de plus- en minpunten. Dingen die weg gelaten konden worden, of uitgebreider moesten. En dit bij ieders tekst. Niet zo shockerend als ik had verwacht. Maar toen kwam de shock toch nog. Mijn ‘ongenuanceerde mening’ en mijn zogenaamde grofheid in mijn schrijfstijl, punten waar ik normaal altijd kritiek op krijg, waren ditmaal punten van lof. Ik snapte er niets meer van. Voor de tweede les moest iedereen aan de hand van het gegeven commentaar hen teksten aanpassen: titels aanpassen, met zinnen schuiven, woord volgordes omgooien, tekst schrappen en weer inleveren. Maar dit keer ook nog een tekst van een ander redigeren. ‘Kill your darlings’ werd er gezegd. Het bleek zoveel makkelijker te zijn om de darlings van een ander te killen, dan je eigen. In de tweede les weer dezelfde opzet: alle plus- en minpunten bespreken. Waarom iemand nou dat heeft gedaan in een tekst. En vooral, het vergelijken van de twee. En nu, voor de laatste les van de workshop de laatste aanpassingen doen. Ik moet zeggen dat, je doordat je met je neus op de feiten wordt gedrukt, wel meer gaat letten op bepaalde aspecten. Zo zal ik deze tekst nog wel een aantal keren nakijken voordat ik het opstuur. En met alinea’s, zinnen of woorden ga goochelen. Mijn titel, die ik al drie keer heb veranderd, weer vervangen door een ander. Alles in de hoop, dat dit toch wel een leuk stuk om te lezen is. Maar wat ik vooral heb geleerd? Grof zijn en een mening hebben in een tekst is niet altijd erg. Dus #*%$# aan degene die er nog eens over gaat zeuren. Dus dat. Melanie Ooms http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5401 ARTICLE text 1 http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5969 2012-03-26T11:33:43+02:00 Wandelend langs de Nederlandse pers

We zijn bezig met een route door het centrum van Amsterdam over de Nederlandse pers. Dit doen we uit opdracht van het Persmuseum in Amsterdam en de opleiding Cultureel Erfgoed (Reinwardt Academie). Deze route komt in de MuseumApp te staan, zodat mensen de route kunnen lopen met behulp van hun Iphone. Naast het Persmuseum zijn er nog 6 culturele instellingen die samen met studenten van de Reinwardt Academie een App maken. In de route komen plekken waar vroeger en/of nu veel journalisten komen of iets te maken hebben met de Nederlandse journalistiek. Zo komt de route bijvoorbeeld langs Café Scheltema, waar vroeger veel journalisten bij elkaar kwamen om hun opinie te delen en te peilen. De App zal worden opgebouwd aan de hand van drie personages. Deze personages zijn de gepensioneerde journalist, de hedendaagse journalist en de toekomstige journalist. Deze personages zullen ook de audio van de tour inspreken. Donderdag 15 maart hebben we een interview gedaan met een oud-journalist. Dit interview ging over de pers in de jaren 40 tot 70. De journalist die we hebben geïnterviewd heet Bart en is een 81 jarige man uit Amsterdam. Hij is medeoprichter van Radio Noord-Holland en is hoofdredacteur van De Waarheid geweest. Hij had ontzettend leuke verhalen over oude drukpersen, kranten van vroeger en de nacht van Schmeltzer. Dit laatste heeft hij dan ook helemaal bijgewoond. Het hele interview is opgenomen, zodat we de geluidsfragmenten als audio kunnen gebruiken in de tour die wij maken voor het Persmuseum. Bart wist niet precies wat we bedoelden met een App. Dit hebben we geprobeerd zo duidelijk mogelijk uit te leggen. Het scheelde hierin dat hij wel wist wat een Iphone en een Ipad was. Zodra de tour af is, zullen we het eindresultaat ook zeker delen met Bart! Nienke van Vugt http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5964 Sacha van Beusekom http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5958 ARTICLE text 1 http://www.reinwardtcommunity.nl/id/6063 2012-03-26T11:33:08+02:00 Leven als de Fransen

Tijdens de minor Publiek en Participatie worden er verschillende workshops georganiseerd, waarvan de workshop van de Franse kunstenares Laurence Aëgerter er een van was. Hieronder een kort verslag van deze workshop.

Al tijdens de introductie van de minor Publiek en Participatie kregen de studenten te horen over de workshop die een paar weken later gedaan zou worden. Dit was een workshop die zou worden gegeven door de Franse kunstenares Laurence Aëgerter. Om ons extra enthousiast te maken voor de workshop, kwam ze zelf uitleggen wat we gingen doen. Allereerst vertelde ze wat meer over haar eigen werk, zodat we een beter beeld kregen van haar als kunstenares, maar ook wat wij zelf uit de workshop zouden kunnen halen. En een paar weken later was het zover. We begonnen onze dag in het Rijksmuseum. Daar kregen we allemaal een catalogus met de ‘highlights’ die in het Rijksmuseum te zien waren. We kregen een uur de tijd om door het museum te lopen en de catalogus te bestuderen. ‘Doe dit alleen, want straks maak je een kunstwerk van je eigen inspiratie’, zei Laurence. Ik ging gelijk naar boven, om even een rustig plekje te zoeken waar ik de catalogus kon bekijken. Ik was natuurlijk al eerder in het Rijksmuseum geweest, dus ik wist wel een beetje wat ik kon verwachten. Maar toch kwam ik een aantal nieuwe dingen tegen in de catalogus. Hierin zag ik bijvoorbeeld een Delfts Blauwe viool. En omdat ik zelf een viool heb, ging ik gelijk op zoek naar deze prachtig gedecoreerde viool. Maar toen ik in de desbetreffende zaal aankwam, was de viool niet tentoongesteld vanwege foto’s die ervan werden gemaakt. Maar niet getreurd, de rest van het museum hing nog vol met fascinerende objecten. Na een uur was iedereen een beetje uitgekeken en met een hoofd vol ideeën. Dus gingen we op weg naar het atelier van Laurence. Eenmaal daar aangekomen, gingen we het bezoek een beetje bespreken en dit proberen om te zetten in de opdracht van de dag; probeer de catalogus te transformeren tot iets persoonlijks. Het kon iets zijn wat duidelijk op jezelf sloeg, maar ook je kijk op bepaalde dingen. Voor velen was het begin moeilijk, maar na een klein halfuurtje was iedereen al druk in de weer met de catalogus. Veel mensen hadden moeite om de catalogus te ‘verminken’, maar eenmaal begonnen ging het steeds makkelijker. Ondertussen ging Laurence boodschappen doen en toen ze terugkwam had ze voor een heerlijke lunch gezorgd met stokbroden, heerlijke kaasjes, tomaatjes, komkommers en natuurlijk wijn. Na de lunch konden we onze werken nog even perfectioneren. Aan het einde van de middag hebben we de werken naast elkaar gelegd. Heel leuk om de grote verschillen te zien. Sommige mensen hadden zitten knutselen in de catalogus en een aantal hadden het grondig onder handen genomen. Het resultaat en de achterliggende gedachte waren leuk om te zien en te horen. Laurence was trots op alle eindresultaten en heeft ons dus allemaal gefotografeerd met ons eindresultaat. Met een lach op ons gezicht verliet ik het atelier en ik zag dat mijn medestudenten dit ook hadden. Het was een geslaagde dag geweest, vol creativiteit en natuurlijk heerlijk eten. Sacha van Beusekom http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5958 ARTICLE text 1 http://www.reinwardtcommunity.nl/id/6048 2012-03-26T11:32:31+02:00 Workshop Guerilla Art

Deze week hebben we een workshop over guerrilla art gekregen. Bij guerrilla art moet ik altijd denken aan vrouwen met apen maskers. Het woord brengt me in gedachte terug naar een oude tv serie waar een foto langskomt waarop deze vrouwen met hun maskers stonden.

Guerrilla art is kunst dat buiten een instituut wordt tentoongesteld. Je kunt het vinden op de muren, de grond, op posters, lantaarnpalen, bomen, eigenlijk alles wat buiten is kan worden gebruikt als palet voor guerrilla art. In de ochtend kregen we een oefening in het lokaal. We moesten met andere ogen kijken, een switch maken met het normale denken. Verhalen bedenken bij bijvoorbeeld een afgebladerd stukje verf aan de muur of het rookalarm boven aan het plafond. Door het geven van een nieuwe betekenis aan de objecten in het lokaal zag je ineens dingen die je normaal niet in een lokaal tegenkomt. Zo hebben we ontdekt dat het lokaal een verdrietig plintje heeft en het moordwapen van een maffiadelict verborgen hield. Na deze oefening om anders naar dingen te kunnen kijken zijn we het ‘veld’ in gegaan. Gewapend met stoepkrijt, post-its, ballonnen en stiften zijn we in groepjes op pad gegaan om zelf guerrilla art te gaan maken. Het was de bedoeling dat we de omgeving van de Dapperstraat gebruikten om de omgeving te laten zien, maar het zo te laten zien zoals niemand het nog zag. Je kon kiezen om iets mooier te maken of om mensen na te laten denken, om mensen te laten lachen enz. Wij hebben ervoor gekozen om rond een politieauto een rood met witte rand te maken met daarbij de tekst verboden te parkeren. De tekst is verzonnen door een meneer die aan het kijken was naar wat wij deden. We kregen veel reacties van mensen die langs liepen. Ze vroegen ons of we dit wel mochten doen en veel moesten er ook om lachen toen ze het geheel zagen. Deze guerrilla art dag had dus niks te maken met vrouwen en apenmaskers. Maar het heeft me wel een hele nieuwe kant van creativiteit laten zien. Door het kijken naar alledaagse objecten en er een heel nieuw verhaal of context aan te plakken kan er op een nieuwe associaties mee ontstaan. Het is ook een manier dat veel mensen aanspreekt, mensen die misschien niet eens van kunst houden. Het daagt je uit om erover na te denken omdat het in je hoofd in eerste instantie niet klopt, of je raakt verwonderd over wat je ziet. Ik denk dat guerrilla art een kunststroming is die echt dwingt de mensen te participeren. Maar niet op een gebiedende wijs, het gaat vanzelf. Een grote kracht waarvan ik zeker weet dat culturele instellingen maar al te graag willen uitzoeken hoe ze dat ook binnen de muren voorelkaar kunnen krijgen. http://www.reinwardtcommunity.nl/id/4496 ARTICLE text 1 http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5853 2012-03-16T09:03:14+01:00 Een nieuw gebouw, een nieuwe route!

De afgelopen weken zijn Sem en ik druk bezig geweest met het ontwikkelen van onze route voor de Museum App. Wij maken een route voor Museum het Schip. De route loopt niet door de Spaarndammerbuurt, maar door Amsterdam Zuid. Hier staat De Dageraad, die binnenkort geopend gaat worden als dependance. Dit complex staat in Plan Zuid dat in 1917 door Berlage werd ontworpen.

Verschillende woningbouwverenigingen mochten vervolgens dit bestemmingsplan gaan invullen. Woningbouwvereniging ‘De Dageraad’ gaf Michel de Klerk en Piet Kramer de opdracht tot het bouwen van het complex, dat dezelfde naam kreeg als de woningbouwvereniging. De afgelopen weken zijn Sem en ik druk bezig geweest met het ontwikkelen van onze route voor de Museum App. Wij maken een route voor Museum het Schip. De route loopt niet door de Spaarndammerbuurt, maar door Amsterdam Zuid. Hier staat De Dageraad, die binnenkort geopend gaat worden als dependance. Dit complex staat in Plan Zuid dat in 1917 door Berlage werd ontworpen. Verschillende woningbouwverenigingen mochten vervolgens dit bestemmingsplan gaan invullen. Woningbouwvereniging ‘De Dageraad’ gaf Michel de Klerk en Piet Kramer de opdracht tot het bouwen van het complex, dat dezelfde naam kreeg als de woningbouwvereniging. Het was eerst de bedoeling dat we een route in het gebouw zouden maken, maar helaas was dit technisch niet mogelijk. Dus moesten we iets anders bedenken. We wilden geen route maken voor de toerist of architectuurliefhebber, omdat Het Schip hier al mooie rondleidingen voor heeft. Dus gingen wij opzoek naar een nieuwe doelgroep. Vlakbij De Dageraad, zit het Berlage Lyceum, hierdoor kwamen wij op het idee om een tour te maken voor middelbare scholieren bovenbouw HAVO/VWO. Onze route wordt een quiz. Als een groepje scholieren een vraag goed beantwoord heeft, krijgen ze de volgende routeaanwijzing. Het is leuk dat we veel aspecten uit onze minor Publiek en Participatie kunnen gebruik. Zoals hoe spreek je middelbare scholieren aan en hoe maak je iets leerzaams, maar toch ook leuk. Als voorbereiding hebben we een rondleiding door de buurt rond De Dageraad gekregen van Ton Heydra. Hierdoor hebben we veel inspiratie opgedaan en konden we daarna hard aan de slag met het bedenken van opdrachten. Het is de bedoeling dat onze tour in schoolverband gelopen gaat worden, daarom is het belangrijk dat hij ook aansluit op het lesprogramma. Op dit moment zijn we ons daar ook in aan het verdiepen. Maar ondanks dat we onze route richten op scholen, wordt hij ook openbaar. Dus als je een keer zin hebt om, na een rondleiding van Het Schip, je kennis te testen over Plan Zuid, Volkshuisvesting en De Amsterdamse School, loop onze quiztour! http://www.reinwardtcommunity.nl/id/4501 ARTICLE text 1 http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5410 2012-03-06T10:43:13+01:00 Halfway there

Wat is het plan: een alternatief programma verzorgen voor 't Kleine Weeshuis. Dit moet zowel voor de kinderen als de (groot)ouders een leerzame en leuke ervaring zijn. De voorbereidingen van dit programma zijn hieronder te lezen.

Een goed begin is het halve werk, zeggen ze altijd. Nou, dan zijn we goed bezig met z'n allen. De presentaties van de doelgroepanalyse voor 't Kleine Weeshuis van het Amsterdam Museum zijn allemaal in de smaak gevallen, ieder met zijn eigen charmes. Een goed begin van de vakantie zou ik zeggen. Maar wat heeft zich in de tijd tot die presentaties allemaal in dat lokaal 208 voorgedaan? En als we daar niet zaten, waar zaten we dan wel? Zoals Ruben in een vorig artikel al mooi illustreerde begint elk nieuw begin met een kennismaking, waarmee de sfeer er al meteen goed inzat. Vervolgens het eerste echte hoorcollege in tijden. Begrijpelijk dat eigenlijk niemand daarna nog zin had om naar het Tropenmuseum te gaan. Dag 1 zat erop. Op woensdag wordt de les Professionaliseren & Ethiek aangevoerd door Marjelle van Hoorn, een enthousiaste vrouw met een diverse geschiedenis in de erfgoedwereld. Een module waarbij de nadruk vooral op zelfreflectie ligt, wat voor mij in ieder geval even wennen is vergeleken de rest van de RWA lessen, maar in ieder geval niet minder leuk. Daarnaast houdt elk groepje een literatuurpresentatie zodat niet iedereen alles hoeft te lezen, maar slechts een deel. Goeie zet! Week 2 stond vooral in het teken van de projectanalyse met het bijbehorende bezoek aan ’t Kleine Weeshuis: wat is het, wie zit erachter en waar passen wij in het plaatje. Groepjes waren al gevormd en de eerste ideeën kwamen al bovendrijven. Bij Marjelle gingen we bij onszelf na waar wij in een organisatie zouden willen werken, afhankelijk van de doelstellingen en indeling van een organisatie. In week 3 kregen we een gastcollege van een medewerker van Villa Zebra over de verschillende manieren van informeel leren van kinderen en volwassenen. Mijn hoogtepunt van de week lag bij het bezoek aan het Van Abbe in Eindhoven. Na 2,5 jaar geen enkele excursie naar Brabant te hebben gehad, was ik als echte Brabantse en Veldhovense toch wel blij dat ik een keer degene was die mocht uitslapen. Het doel van de excursie was nadenken over de rol die publieksbegeleiders spelen. Onze gastdocent liep over van enthousiasme en bracht door middel van interactie de informatie over. Op dinsdagochtend stonden we klaar bij het Rijksmuseum onder leiding van Laurence Aegerter, een Franse kunstenares uit Amsterdam met een out-of-the-box manier van denken. En aan ons de taak dat ook te doen. Het mikpunt: de catalogus met de meesterwerken van het Rijks. In haar atelier ging ieder de catalogus op eigen manier te lijf. Een ontzettend leuke en gezellige dag, waarbij je weer een kijkje kreeg in de hoofden van je medestudenten. De woensdag met Marjelle stond in het teken van communiceren, wat door zo’n college veranderd van iets doodgewoons in een uitdaging. Dinsdag naar De Pont, weer in Brabant! Leuke minor dit. Ik ben benieuwd wat er nog komen gaat, maar ik ben ervan overtuigd dat het nog vier leuke weken gaan worden! Marieke Renders http://www.reinwardtcommunity.nl/id/4973 ARTICLE text 1 http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5129 2012-02-28T16:55:06+01:00 Workshop voor Reinwardt studenten

In samenwerking met MuseumApp produceren Reinwardt studenten tours voor verschillende instellingen. Ik liep als stagaire een dagje mee met de studenten, en mocht de workshop bijwonen!

Donderdag 23 februari en vrijdag 24 februari waren weer drukke dagen voor mijn medestudenten van de Reinwardt Academie. Op donderdag werd er een workshop van de Tourmaker voor hen georganiseerd. Deze workshop werd gegeven aan de studenten die de minor Publiek en Participatie volgen. Zij gaan voor diverse musea aan de slag om nieuwe routes te maken in de MuseumApp. Tijdens deze workshop (gegeven door 7scenes collega Ronald Klein Tank) werd er uitgelegd wat de mogelijkheden zijn met betrekking tot het maken van een tour. Op vrijdag presenteerden de studententeams vervolgens hun concepten. Ik ben ook een Reinwardt student en loop nu 3 weken stage bij de MuseumApp. Voor mij dus heel interessant om eens te kijken hoe dit eraan toe gaat! <h2>De workshop</h2> De verschillende tours werden tijdens de workshop uitgebreid besproken. Er werd gekeken naar wat de beste mogelijkheid was voor iedere instelling. Ook werd er verteld waar je rekening mee moet houden bij het maken van een tour. Zo kan de radius, mits deze goed is geplaats, nog wel eens voor verwarring zorgen tijdens een tour (de radius is het bereik waarin de verschillende aangewezen plaatsen zich bevinden). De studenten mochten tijdens de workshop vragen stellen of juist hun ideeën voorleggen. De workshop zorgde voor een andere kijk op de tours. Het bood de mogelijkheid om ‘out of the box te denken’. Ik ben momenteel zelf bezig met het ontwikkelen van een tour voor potentiele gebruikers, de workshop bood mij dan ook veel nuttige informatie en nieuwe ideeën. Het maken van een tour daagt de studenten uit om verschillende aspecten van een tour in één route te verwerken. Van de diverse projecten die ik zelf al heb gedaan tijdens mijn studiejaar steekt deze er zeker bovenuit. Het project biedt veel ruimte voor eigen creativiteit en een nieuwe manier om informatie over te brengen aan de gebruiker. Anno 2012 zijn studenten ( en niet alleen Reinwarders) dan ook toe aan innoverende projecten zoals deze. <h2>De presentaties</h2> De dag erna was er een presentatie over de verschillende tours die op het moment worden ontwikkeld. Onder leiding van de studenten en de meewerkende instellingen van het project. De participerende instellingen zijn als volgt; Amsterdam Museum, Theater Instituut, Museum ‘t Schip, het Grachtenhuis, het Persmuseum, het Cobramuseum en de Rijksdienst voor Cultureel Erfgoed. De verschillende teams legde aan de hand van content, doelgroep en verhaallijn hun concept uit. <h2>Dit zijn de concepten tot nu toe:</h2> Het <a href="http://www.reinwardtcommunity.nl/id/563">Amsterdams Museum</a> heeft een roze route ontworpen in samenwerking met café het mandje. Deze zal vooral gericht zijn op internationale toeristen die door heel Amsterdam naar bijzondere plekken worden geleid die relateren met de gay-scene van Nederland. Naast de Nederlandse gay-scene wordt ook het buitenland erbij betrokken, hoe staat het er voor met andere landen? De gebruiker word daarnaast ook aangespoord om over het onderwerp zelf na te denken. Het <a href="http://www.reinwardtcommunity.nl/id/5132">Theater Instituut</a> heeft een route speciaal voor families met kinderen. De route zal op een speelse manier worden gelopen. Zowel voor jong als oud. Denk hierbij aan dat ouders en kinderen samen opdrachten moeten uitvoeren, maar dat er ook met bijvoorbeeld stoepkrijt wordt gewerkt. Museum ’t Schip heeft als enige een indoor route. Deze route zal speciaal worden ontwikkeld voor middelbare scholieren, en sluit aan op bestaande schoolvakken. Tijdens de route komt er diverse informatie aanbod die weer terug te koppelen is aan de lessen. Het Grachtenhuis ontwerpt een game. Tijdens de route moet de gebruiker verschillende vragen beantwoorden, de route zal vooral uit audio bestaan om te voorkomen dat de bezoeker alles om zich heen mist (dit gebeurt wanneer hij/zij alleen maar naar het beeldscherm moet kijken voor informatie). Alle scores worden bijgehouden en op een zeker moment komt er een winnaar uit die een prijs in ontvangst mag nemen. Het Persmuseum neemt de gebruiker mee naar verschillende plekken in Amsterdam door middel van drie verschillende verhaallijnen. De journalist van toen, van nu en die van de toekomst. Men wordt meegenomen naar cafés waar vroeger vooraanstaande journalisten zaten, en worden zelf aangemoedigd om ook naar een café te gaan en zich als journalist te wanen. Het Cobramuseum maakt een route samen met de Kasteeltuin en Keukenhof. Deze route zal vooral op dagjesmensen zijn gericht. Ook deze route heeft een speels karakter. Wanneer men de route volgt krijgen ze verschillende letters als aanwijzing. Aan het einde van de route komt hier een woord uit. Wanneer deze goed is beantwoord mag er iets worden uitgezocht. De Rijksdienst voor Cultureel Erfgoed richt zich vooral op toeristen. De route bestaat uit verschillende opdrachten zoals fotograferen. De gebruiker wordt hierdoor onderdeel van de route en zal bijdragen aan de collectievorming. Zoals je ziet zijn er al heel veel spannende ideeën. Er zijn heel veel verrassende concepten. Ik ben als Reinwarder dan ook ontzettend benieuwd naar het eindresultaat. Saskia de Jong http://www.reinwardtcommunity.nl/id/4908 4.9289698600769 52.3608016967773 2012-02-23T00:00:00+01:00 d d ARTICLE text 1